Undocumented and Documented International Students: A Comparative Study of Their Academic Performance.

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Autor/in	Dozier, Sandra Bygrave
Titel	Undocumented and Documented International Students: A Comparative Study of Their Academic Performance.
Quelle	In: Community College Review, 29 (2001) 2, S.43-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0091-5521
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Community Colleges; Comparative Analysis; Educational Attainment; Foreign Nationals; Foreign Students; Immigrants; Immigration; Performance Factors; Two Year College Students; Undocumented Immigrants + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Community college; Community College; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Ausländer; Ausländerin; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Leistungsindikator; Illegaler Aufenthalt
Abstract	Stresses the need for researchers to differentiate between documented and undocumented groups when studying international students. States that undocumented students generally don't fare as well in comparisons of grade point averages and academic probations/dismissals as documented students, though they do perform better on reading and writing tests. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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