Identity in the Philosophies of Dewey and Freire: Select Analyses.

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Autor/in	Abdi, Ali A.
Titel	Identity in the Philosophies of Dewey and Freire: Select Analyses.
Quelle	In: Journal of Educational Thought/Revue de la Pensee Educative, 35 (2001) 2, S.181-200Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0701
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Attitudes; Community Education; Community Psychology; Cultural Context; Ethics; Higher Education; Identification (Psychology); Moral Development; Philosophy; Social Attitudes; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moralische Entwicklung; Philosophie; Social attidude; Soziale Einstellung; Soziale Entwicklung
Abstract	Examines the importance of identity--at the community, national, and international levels and as an educational and social development construct--in the educational philosophies of Paulo Freire and John Dewey. Stresses the dynamic quality of identity and its relation to social development. (Contains 46 references.) (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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