The Fostering of Social Integration and Retention through Institutional Practice.

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Autor/inn/en	Braxton, John M.; McClendon, Shederick A.
Titel	The Fostering of Social Integration and Retention through Institutional Practice.
Quelle	In: Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 3 (2002) 1, S.57-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1521-0251
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Persistence; College Programs; College Students; Dropout Research; Dropouts; Higher Education; School Holding Power; Student Adjustment; Student Attrition; Student College Relationship; Theory Practice Relationship; Withdrawal (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienprogramm; Collegestudent; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Schülerbeurlaubung; Theorie-Praxis-Beziehung; Kursabbruch
Abstract	Discusses institutional practices that spring from empirically grounded forces that influence students' social integration and retention. Presents 20 recommendations for implementation in 8 domains of institutional practice: academic advising, administrative policies and practices, enrollment management, faculty development, faculty reward system, student orientation programs, residential life, and student affairs programming. (Author/EV)
Anmerkungen	Baywood Publishing Company, Inc., 26 Austin Ave., P.O. Box 337, Amityville, NY 11701 ($132 institutions; $47 individuals, plus $7.50 postage U.S. and Canada). Tel: 631-691-1270; Toll free: 800-638-7819; Fax: 631-691-1770; Email: baywood@baywood.com; Web site: http://baywood.com.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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