Adopting Bilingual Education: An Australian School Community's Journey.

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Autor/in	Komesaroff, Linda
Titel	Adopting Bilingual Education: An Australian School Community's Journey.
Quelle	In: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 6 (2001) 4, S.299-314Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-4159
Schlagwörter	Beliefs; Bilingual Education; Deafness; Educational Philosophy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Sign Language; Special Schools; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Ausland; Gebärdensprache; Special school; Sonderschule; Australien
Abstract	This study describes changes at an Australian school for the deaf toward a language policy favoring the increased use of Australian Sign Language and bilingual pedagogy. Teachers' dissatisfaction with educational outcomes and current practices propelled these changes. Beliefs about language policy and practices are explored, as are the implications for change. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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