When Norms Are Violated: Imagined Interactions as Processing and Coping Mechanisms.

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Autor/inn/en	Berkos, Kristen M.; Allen, Terre H.; Kearney, Patricia; Plax, Timothy G.
Titel	When Norms Are Violated: Imagined Interactions as Processing and Coping Mechanisms.
Quelle	In: Communication Monographs, 68 (2001) 3, S.289-300Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-7751
Schlagwörter	Behavior Standards; Cognitive Processes; Communication (Thought Transfer); Communication Research; Conformity; Coping; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Kommunikationsforschung; Konformität; Bewältigung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Explores undergraduate student receivers' symbolic cognitive processes in response to particular types of norm violations. Finds that imagined interactions were used in respect to all three types of violations profiled and that participants were significantly more likely to engage in imagined interactions than to interact with or confront norm violators. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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