The Practitioner-Researcher: A Research Revolution in Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quigley, B. Allan
Titel	The Practitioner-Researcher: A Research Revolution in Literacy.
Quelle	In: Adult Learning, 11 (2001) 3, S.6-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Educators; Literacy Education; Professional Development; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerforschung
Abstract	Increased use of practitioner research in literacy education is opening new vistas for grassroots knowledge. Such research affords new possibilities for professional growth, an improved image of literacy, and the potential to reduce illiteracy to minimal levels. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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