Science and Its "Other": Looking underneath "Woman" and "Science" for New Directions in Research on Gender and Science Education.

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Autor/in	Gilbert, Jane
Titel	Science and Its "Other": Looking underneath "Woman" and "Science" for New Directions in Research on Gender and Science Education.
Quelle	In: Gender and Education, 13 (2001) 3, S.291-305Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Females; Gender Issues; Science Education; Sex Bias; Sex Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; Geschlechterfrage; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Despite recent increases in girls' participation and achievement in school science, the problem of gender and science education remains. Much of the published research on the subject reproduces the problem. Suggests that if the problem of gender and science education is produced via certain assumptions underlying the terms "gender" and "science," then its solution must involve deconstructing those terms. Contains references.(SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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