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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enThompson, Sandra J.; Thurlow, Martha L.; Esler, Amy; Whetstone, Patti J.
TitelAddressing Standards and Assessments on the IEP.
QuelleIn: Assessment for Effective Intervention, 26 (2001) 2, S.77-84Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0737-2477
SchlagwörterAcademic Accommodations (Disabilities); Academic Standards; Accountability; Documentation; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Individualized Education Programs; Outcomes of Education; State Programs; Student Evaluation; Student Participation; Testing; Testing Accommodations
AbstractA study that examined state Individualized Education Program (IEP) forms found that out of the 41 with IEP forms, only 5 specifically addressed educational standards on their forms. Thirty-one states addressed the general curriculum on their IEP forms and 30 states listed three or more options for assessment participation. (Contains nine references.) (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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