Preparing Teachers To Meet the Needs of Students with Severe Disabilities: Program Configuration and Expertise.

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Autor/inn/en	Ryndak, Diane Lea; Clark, Denise; Conroy, Maureen; Stuart, Christy Holthaus
Titel	Preparing Teachers To Meet the Needs of Students with Severe Disabilities: Program Configuration and Expertise.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 26 (2001) 2, S.96-105Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0274-9483
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Masters Programs; Program Development; Severe Disabilities; Special Education Teachers; Teacher Competencies; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Magister course; Magisterstudiengang; Programmplanung; Severe disability; Schwerbehinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrkunst; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	This paper provides information on: (1) nationally recognized masters programs to prepare teachers with expertise in severe disabilities and (2) areas of expertise considered essential for teachers who work with these students. Results are discussed according to the population of students, content courses, field experiences, credit hours, and certifications. Recommendations for teacher education programs are offered. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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