Key Questions in Implementing Teacher Testing and Licensing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pullin, Diana
Titel	Key Questions in Implementing Teacher Testing and Licensing.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 30 (2001) 3, S.383-429Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0275-6072
Schlagwörter	Recht; Age Discrimination; Court Litigation; Disability Discrimination; Educational Change; Elementary Secondary Education; Ethnic Discrimination; Federal Courts; Federal Legislation; Racial Discrimination; School Law; Sex Discrimination; Standards; State Courts; State Legislation; Teacher Certification; Teacher Competency Testing; National Teacher Examinations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Bildungsreform; Bundesgerichtshof; Bundesrecht; Racial bias; Rassismus; Law concerning schools; Schulrecht; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Standard; Staatsgerichtshof; Landesrecht; Teaching profession; Examination; Examinations; Lehramt; Prüfung; Staatsexamen
Abstract	Authors discuss several key legal issues involving the testing and licensing of teachers to improve educational quality. Primary focus is on federal constitutional and statutory issues in testing those who belong to different racial/ethnic, gender, age, language, and disability groups. Addresses legal implications of new testing requirements in the "Standards for Educational and Psychological Testing." (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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