Intentional Communication Elicits Language-Facilitating Maternal Responses in Dyads with Children Who Have Developmental Disabilities.

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Autor/inn/en	Yoder, Paul J.; Warren, Steven F.
Titel	Intentional Communication Elicits Language-Facilitating Maternal Responses in Dyads with Children Who Have Developmental Disabilities.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 106 (2001) 4, S.327-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Caregiver Speech; Developmental Disabilities; Infants; Interpersonal Communication; Language Acquisition; Mothers; Parent Background; Parent Child Relationship; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstörung; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interpersonale Kommunikation; Sprachaneignung; Spracherwerb; Mother; Mutter; Elternhaus; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Infants
Abstract	Fifty-eight prelinguistic children with developmental disabilities and their mothers participated in an experimental test of whether intentional communication elicits maternal responses purported to facilitate language development. Results indicated that treatment effects on maternal responses varied by pre-treatment maternal education level and that post-treatment intentional communication to mothers was, at least partly, responsible for the effect on post-treatment maternal responses. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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