Neutral, Colluding or Subversive? Recognizing the Political Implications of the Marketing Subdiscourses in English Higher Education.

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Autor/in	Johnson, Helen
Titel	Neutral, Colluding or Subversive? Recognizing the Political Implications of the Marketing Subdiscourses in English Higher Education.
Quelle	In: Educational Management & Administration, 29 (2001) 3, S.261-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Conservatism; Discourse Analysis; Educational Innovation; Foreign Countries; Higher Education; Marketing; Politics of Education; Postmodernism; Public Policy; Values; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konservatismus; Diskursanalyse; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Postmoderne; Öffentliche Ordnung; Wertbegriff
Abstract	The marketing discourse pervading the restructured English public higher-education sector has several subdiscourses characterized as neutral (common-sensical), collusive (reinforcing the existing market system), or subversive. The third (postmodernist) discourse envisions marketing as a means of overturning tradition and allowing students to create their own reality. (Contains 51 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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