The Predictive Power of Expectancy of Success and Task Value for College Students' Self-Regulated Strategy Use.

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Autor/in	VanZile-Tamsen, Carol
Titel	The Predictive Power of Expectancy of Success and Task Value for College Students' Self-Regulated Strategy Use.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 42 (2001) 3, S.233-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Expectation; Higher Education; Learning Strategies; Predictive Measurement; Task Analysis; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Aufgabenanalyse
Abstract	Examines the predictive power of expectancy success and task value for self-regulated strategy use (SRSU) using Motivational Strategies for Learning Questionnaire scores from 216 undergraduates. Canonical Correlation analysis revealed expectancy to be a moderate predictor, while value shared 49% of its variation with SRSU. (Contains 28 references and 2 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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