Interpreting How Third Grade Junior High School Students Represent Water.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Agelidou, Evagelia; Balafoutas, George; Gialamas, Vassilios
Titel	Interpreting How Third Grade Junior High School Students Represent Water.
Quelle	In: International Journal of Environmental Education and Information, 20 (2001) 1, S.19-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-9281
Schlagwörter	Environmental Education; Foreign Countries; Junior High Schools; Science Education; Secondary Education; Water Resources; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Sekundarstufe I; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Wasserressourcen; Griechenland
Abstract	Reports on how third grade junior high school students represent water and its interactions with nature and contemporary science. The study was planned and implemented within the framework of environmental education and involved the participation of 171 students attending public schools in Athens and Thessaloniki, Greece. (Author/SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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