Teaching: Prestige, Status and Esteem.

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Autor/in	Hoyle, Eric
Titel	Teaching: Prestige, Status and Esteem.
Quelle	In: Educational Management & Administration, 29 (2001) 2, S.139-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Prestige; Self Esteem; Teacher Morale; Teacher Recruitment; Teaching (Occupation); United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Teacher; Teachers; Morale; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Moral; Lehrerrekrutierung; Teaching; Lehrberuf
Abstract	The need to recruit and retain teachers and improve morale has focused attention on the status of teaching as a profession. The generic term "status" has three relatively independent components: prestige, official status, and esteem. Enhancing teachers' professional status could improve their esteem without affecting their public prestige. (Contains 43 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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