Pairing Fact and Fiction for Deep Understanding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Gilles, Carol; Pierce, Kathryn Mitchell; Andre, Marilyn; Bargiel, Susie; Beck, Cathy; Dye, Carolyn; Henson, Janice; Koblitz, Dick; McDonald, Kathleen; Rapp, Nancy; Riggs, Pam; Von Dras, Joan; Wolf, Susan
Titel	Pairing Fact and Fiction for Deep Understanding.
Quelle	In: Language Arts, 78 (2001) 6, S.579-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Leitfaden; Critical Reading; Critical Thinking; Fiction; Nonfiction; Reading Instruction; Secondary Education; Thematic Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Lesen; Kritisches Denken; Fiktion; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Leseunterricht; Sekundarbereich; Themenzentrierter Unterricht
Abstract	Focuses on the depth of learning that happens when classroom teachers employ text sets for thematic teaching. Investigates how beginning a text set with a nonfiction and a fiction pair might offer a strong contrast that invites readers to read critically and consider alternate perspectives on a given subject. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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