Disabilities Awareness and the Pre-Service Teacher: A Blueprint of a Mentoring Intervention.

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Autor/in	Mullen, Carol A.
Titel	Disabilities Awareness and the Pre-Service Teacher: A Blueprint of a Mentoring Intervention.
Quelle	In: Journal of Education for Teaching, 27 (2001) 1, S.39-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-7476
Schlagwörter	Consciousness Raising; Disabilities; Elementary Secondary Education; Higher Education; Mentors; Preservice Teacher Education; Special Education; Student Teacher Attitudes; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Handicap; Behinderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Examines a method of mentoring preservice teachers designed to enhance their understanding of and sensitivity toward learners with disabilities. The contemporary value of inclusiveness in education was made explicit through a teaching intervention that engaged preservice teachers in learning about and meeting people with disabilities. Student teachers considered the experience positive and helpful. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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