Longitudinal Course of Behavioral and Emotional Problems in Williams Syndrome.

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Autor/inn/en	Einfeld, Stewart L.; Tonge, Bruce J.; Rees, Vaughan W.
Titel	Longitudinal Course of Behavioral and Emotional Problems in Williams Syndrome.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 106 (2001) 1, S.73-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Adolescents; Anxiety; Behavior Problems; Children; Communication Disorders; Emotional Problems; Followup Studies; Incidence; Mental Retardation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Angst; Child; Kind; Kinder; Kommunikationsstörung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Vorkommen; Geistige Behinderung
Abstract	A follow-up study of behavior and emotional problems in 53 young people with Williams syndrome 5 years after first assessment found substantial persistence in the overall level of behavior and emotional problems. Comparison with young people with mental retardation due to other causes found Williams subjects had significantly higher overall behavioral and emotional problems, communication disturbance, and anxiety. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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