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Autor/inBracey, Gerald W.
TitelGetting Dumber in School?
QuelleIn: Principal Leadership, 1 (2001) 7, S.58-63
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1529-8957
SchlagwörterAchievement Tests; Comparative Education; Data Interpretation; Elementary Secondary Education; Grade 4; Grade 8; Mathematics Tests; Reading Tests; Research Problems; Science Tests; Scores; Trends in International Mathematics and Science Study
AbstractFactors contributing to American students' declining scores on the TIMSS (Third International Mathematics and Science Study) between grades 4 and 8 include textbook size and U.S. educators' traditional views of middle-school years. Bad data probably invalidate claims about the grade 8 to 12 decline. International reading scores favor Americans. (Contains 18 references.) (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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