Turn Words into Drama: Reading Shakespeare Aloud, Part Two.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Miller, Bruce
Titel	Turn Words into Drama: Reading Shakespeare Aloud, Part Two.
Quelle	In: Teaching Theatre, 12 (2001) 3, S.3-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-2561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discourse Analysis; Drama; Instructional Improvement; Reading Aloud to Others; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Diskursanalyse; Schauspiel; Unterrichtsqualität; Sekundarbereich
Abstract	Notes that to successfully emphasize the action of a Shakespeare play, students must learn how to analyze and then to effectively read aloud the words. Considers reading for the story. Presents ideas and tools for analyzing the language and reading aloud. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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