Can Students Write Their Own Textbooks? Thoughts on a New Type of Writing Assignment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frye, David
Titel	Can Students Write Their Own Textbooks? Thoughts on a New Type of Writing Assignment.
Quelle	In: History Teacher, 32 (1999) 4, S.517-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2745
Schlagwörter	Ancient History; Course Content; Higher Education; Historical Interpretation; History Instruction; Primary Sources; Skill Development; Social Studies; Textbook Content; Textbook Preparation; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alte Geschichte; Kursprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Historische Interpretation; History lessons; Geschichtsunterricht; Primärquelle; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchtext; Lehrbucharbeit
Abstract	Describes an assignment in an undergraduate course on Roman history for junior and senior history majors in which students create their own 15-page textbook using primary sources. Explains how each class session developed student analysis of primary sources. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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