Enhancing the Transition to Kindergarten: Connecting Families and Elementary Schools.

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Autor/inn/en	Kraft-Sayre, Marcia E.; Pianta, Robert C.
Titel	Enhancing the Transition to Kindergarten: Connecting Families and Elementary Schools.
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 29 (2001) 1, S.25-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6177
Schlagwörter	Family School Relationship; Kindergarten; Preschool Education; Student Adjustment; Student School Relationship; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pre-school education; Vorschulerziehung; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Schüler-Lehrer-Beziehung
Abstract	Describes the Kindergarten Transition Project at the National Center for Early Development and Learning, a school-based program designed to enhance connections among children, teachers, families and peers during kindergarten transition. Discusses program activities intended to increase familiarity with elementary school, provide consistent expectations between home and school, and make children and families more comfortable with school personnel. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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