Getting It Right. The Editor Reflects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erb, Tom
Titel	Getting It Right. The Editor Reflects.
Quelle	In: Middle School Journal, 32 (2000) 2, S.4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Environment; Curriculum Design; Educational Change; Interdisciplinary Approach; Interprofessional Relationship; Middle Schools; Teacher Student Relationship; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Lehrplangestaltung; Bildungsreform; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teamteaching
Abstract	Highlights the topic of the interaction of students, teachers, and subject matter within structurally sound middle schools explored in this journal issue. Asserts that instruction can not be improved merely by raising standards and accountability without also providing developmentally appropriate learning activities within a supportive team environment. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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