Improving Judgments about Teaching Effectiveness Using Teacher Rating Forms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abrami, Philip C.
Titel	Improving Judgments about Teaching Effectiveness Using Teacher Rating Forms.
Quelle	In: New Directions for Institutional Research, 27 (2001) 5, S.59-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0579
Schlagwörter	Evaluation Problems; Evaluation Utilization; Student Evaluation of Teacher Performance; Summative Evaluation; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Testvalidität
Abstract	Critically examines five issues surrounding the use of student evaluations of teaching for summative decisions: current practices, validity concerns, improving the reporting of results, improving the decision-making process, and incorporating validity estimates into the decision-making process. Concludes with a list of recommendations for improving judgments about teaching effectiveness using student ratings and an example of the recommendations in use. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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