Understanding the Hidden Curriculum: An Essential Social Skill for Children and Youth with Asperger Syndrome.

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Autor/inn/en	Myles, Brenda Smith; Simpson, Richard L.
Titel	Understanding the Hidden Curriculum: An Essential Social Skill for Children and Youth with Asperger Syndrome.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 36 (2001) 5, S.279-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Asperger Syndrome; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Hidden Curriculum; Interpersonal Communication; Interpersonal Competence; Social Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asperger-Syndrom; Lehrstrategie; Heimlicher Lehrplan; Interpersonale Kommunikation; Interpersonale Kompetenz; Soziale Entwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article discusses the "hidden curriculum" in schools, its impact on social functioning, and strategies for helping children and youth with Asperger Syndrome learn the hidden curriculum. Strategies include using social stories, acting lessons, self-esteem building activities, cartooning, social autopsies, and the SOCCSS (Situation, Options, Consequences, Choice, Strategies, Simulation) strategy. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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