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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWing, Tony
TitelSerendipity, and a Special Need.
QuelleIn: Mathematics Teaching, (2001) 174, S.27-30Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5785
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Downs Syndrome; Elementary Education; Manipulative Materials; Mathematics Instruction; Special Education; Teaching Methods
AbstractUses Stern patterns and Cuisenaire manipulatives to help Down's Syndrome children learn arithmetic. Concludes that the opportunity to discover an arithmetic based upon an algebra of patterns and lengths, and not upon an elaborate counting apprenticeship, might prove of particular further benefit to children with Down's Syndrome. (ASK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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