Why Do Good Teachers Leave the Profession? What Can Be Done To Retain Them?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Connolly, Ruth A.
Titel	Why Do Good Teachers Leave the Profession? What Can Be Done To Retain Them?
Quelle	In: Momentum, 31 (2000) 3, S.55-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-914X
Schlagwörter	Stellungnahme; Catholic Schools; Educational Environment; Job Satisfaction; Parochial Schools; Religion; Religious Education; School Role; Teacher Administrator Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Katholische Schule; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Konfessionsschule; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Lehrerverhalten; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	Describes a study conducted on third-year teachers in Catholic elementary schools. Identifies problems with satisfaction, including poor salaries and benefits, and the lack of autonomy and decision-making power within the school system. Urges schools to build a sense of community among teachers and administrators to help increase teacher retention and, ultimately, improve student learning. (EMH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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