Classroom Amplification Technology: Theory and Practice.

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Autor/inn/en	Crandell, Carl C.; Smaldino, Joseph J.
Titel	Classroom Amplification Technology: Theory and Practice.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 31 (2000) 4, S.371-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Acoustical Environment; Acoustics; Audio Equipment; Auditory Perception; Classroom Environment; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Hearing Impairments; Noise (Sound); Receptive Language; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akustische Umwelt; Akustik; Audio-CD; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Unterrichtsmedien; Environmental influence; Umwelteinfluss; Hearing impairment; Hörbehinderung; Lärmbelastung; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Standard
Abstract	This article reviews some relevant events in the development of acoustical standards for classrooms, describes classroom challenges to providing clear acoustical signals to children in classrooms, and outlines amplification solutions to some of those classroom challenges. Solutions include personal amplification devices and use of signal-to-noise ratio-enhancing technology. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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