What Elementary Generalist Teachers Need To Know To Teach Art Well.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duncum, Paul
Titel	What Elementary Generalist Teachers Need To Know To Teach Art Well.
Quelle	In: Art Education, 52 (1999) 6, S.33-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Art Education; Educational Strategies; Elementary Education; Elementary School Teachers; Intermediate Grades; Knowledge Base for Teaching; Student Reaction; Teacher Role; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Mittelstufe; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Schülerkritik; Lehrerrolle; Frühe Kindheit
Abstract	Explains that to successfully teach art, elementary generalist teachers need a solid grounding in some teaching-learning strategies for making and responding to art, along with knowledge on applying them to specific grade levels. Describes four strategies for making art and two strategies for responding to art. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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