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Autor/inn/enOdom, Samuel L.; Horn, Eva M.; Marquart, Jules M.; Hanson, Marci J.; Wolfberg, Pamela; Beckman, Paula; Lieber, Joan; Li, Shouming; Schwartz, Ilene; Janko, Susan; Sandall, Susan
TitelOn the Forms of Inclusion: Organizational Context and Individualized Service Models.
QuelleIn: Journal of Early Intervention, 22 (1999) 3, S.185-99Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1053-8151
SchlagwörterCase Studies; Consultation Programs; Delivery Systems; Disabilities; Inclusive Schools; Organizations (Groups); Preschool Children; Preschool Education; Regular and Special Education Relationship; Teacher Collaboration; Teaching Methods; Team Teaching
AbstractA range of qualitative and quantitative methods were used to create case studies and summaries of 16 inclusive programs in 4 regional U.S. locations. The individualized service model that programs followed were itinerant-direct service, itinerant-collaborative consultative, team teaching, early childhood, early childhood special education, and integrative or inclusive activities. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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