Evaluating Performance in Chicago Public High Schools in the Wake of Decentralization.

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Autor/inn/en	Grosskopf, Shawna; Moutray, Chad
Titel	Evaluating Performance in Chicago Public High Schools in the Wake of Decentralization.
Quelle	In: Economics of Education Review, 20 (2001) 1, S.1-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Attendance; Decentralization; Educational Assessment; Educational Economics; Efficiency; High Schools; Mathematical Models; Outcomes of Education; Productivity; School Based Management; Scores; Truancy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Decentralisation; Dezentralisierung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsökonomie; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; High school; Oberschule; Mathematical model; Mathematisches Modell; Lernleistung; Schulerfolg; Produktivität; Schulabsentismus; Schulschwänzen; Schulverweigerung
Abstract	Analyzes whether school-based management (a corporate business emphasis) in Chicago public high schools improved performance between 1989 and 1994. Malmquist productivity index results show very little improvement in productivity (measured in test scores, truancy, and graduation rates). Second-stage regression results are slightly more positive. (Contain 42 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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