Shaping Our Future: What Are Our Professional Responsibilities to Art Therapy Students?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gonzalez-Dolginko, Beth
Titel	Shaping Our Future: What Are Our Professional Responsibilities to Art Therapy Students?
Quelle	In: Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 17 (2000) 2, S.90-100Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-1656
Schlagwörter	Art Therapy; Counselor Training; Curriculum Development; Graduate Students; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Teacher Responsibility; Therapists; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunsttherapie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrverpflichtung; Therapist; Therapeut; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Describes the results of a workshop with two groups of art therapists who met to gain a better understanding of the knowledge base of art therapy and professional identity, and the importance of including prescribed content area in curricula. Attempts to offer valuable perspectives by including both art therapy educators and practitioners. (Contains 12 references, 2 tables, and a questionnaire.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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