Accounts of Slavery: An Analysis of United States History Textbooks from 1900 to 1992.

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Autor/in	Washburn, Leah H.
Titel	Accounts of Slavery: An Analysis of United States History Textbooks from 1900 to 1992.
Quelle	In: Theory and Research in Social Education, 25 (1997) 4, S.470-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0093-3104
Schlagwörter	Educational Trends; Higher Education; History Textbooks; Ideology; Power Structure; Qualitative Research; Secondary Education; Slavery; Textbook Content; Textbook Evaluation; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Qualitative Forschung; Sekundarbereich; Sklaverei; Lehrbuchtext
Abstract	Explores the presentation of slavery in U.S. history textbooks from 1900 to 1992 with respect to changing ideologies. Identifies five ideological patterns: (1) a neutral presentation; (2) justifying its existence; (3) a necessary evil; (4) Un-American; and (5) a reflection of Conservative values. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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