A Case for the Place of Music in the Outdoor Education Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bernardy, Marie
Titel	A Case for the Place of Music in the Outdoor Education Program.
Quelle	In: Taproot, 12 (2000) 3, S.3-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1065-5204
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; Creativity; Educational Needs; Environmental Education; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Multiple Intelligences; Music; Outdoor Education; Rhythm (Music) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kreativität; Educational need; Bildungsbedarf; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Intelligenz (Psy); Musik; Freiluftunterricht
Abstract	Music can become an indispensable part of outdoor education because music summons the basic connections that sustain human life. Outdoor education is challenged to reach beyond the traditional campfire and sing-a-long activities. Various works are cited regarding the relevance of music to multiple intelligence theory, logical-mathematics training, cultural roots, environmental awareness, and creativity. (Contains 26 references.) (TD)
Anmerkungen	Coalition for Education in the Outdoors, CEO, Park Center, Box 2000, Cortland, NY 13045 (single issues $8.00); Tel: 607-753-4971.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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