Extended Learning: What Are the States Doing?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Cynthia G.
Titel	Extended Learning: What Are the States Doing?
Quelle	In: Principal, 80 (2001) 3, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	After School Programs; Delivery Systems; Dual Career Family; Education Work Relationship; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Employed Parents; Enrichment Activities; Extended School Day; Learning Activities; Models; State Action; California; Illinois; Kentucky; Massachusetts; Minnesota; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? After school education; After-school programs; Program; Programs; Programme; Außerschulische Jugendbildung; Programm; Auslieferung; Bildungsentwicklung; Bereicherungsprogramm; Ganztagsunterricht; Lernaktivität; Analogiemodell; Staatliche Intervention; Kalifornien; Master-Studiengang
Abstract	The standards movement and family work schedules are major factors underpinning the expansion of extended learning opportunities. A recent report by the Council of Chief State School Officials details the development of afterschool and other programs in California, Illinois, Kentucky, Massachusetts, Minnesota, and Texas. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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