The Cosmopolitan School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elkind, David
Titel	The Cosmopolitan School.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 4, S.12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Cultural Pluralism; Elementary Secondary Education; Full Day Half Day Schedules; Inclusive Schools; Internet; Middle Class Culture; Moral Values; Postmodernism; Role of Education; Social Change; Socialization; Teacher Role; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Inclusive school; Integrative Schule; Moral value; Ethischer Wert; Postmoderne; Bildungsauftrag; Sozialer Wandel; Socialisation; Sozialisation; Lehrerrolle; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Public schools have mirrored postmodern social transformations that have challenged our provincial notions of common values and defined roles. Postmodern innovations-inclusion, multiculturalism, full-day kindergarten, character education, and distance education--are the offspring of our new cosmopolitan society. Most have greater social than curricular ramifications. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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