Teaching Learners--Learners Teaching: Using Reciprocal Teaching To Improve Comprehension Strategies in Challenged Readers.

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Autor/inn/en	Little, Queenie; Richards, Rhonda Taylor
Titel	Teaching Learners--Learners Teaching: Using Reciprocal Teaching To Improve Comprehension Strategies in Challenged Readers.
Quelle	In: Reading Improvement, 37 (2000) 4, S.190-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Grade 6; Instructional Effectiveness; Intermediate Grades; Reading Comprehension; Reading Difficulties; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Strategies; Reciprocal Teaching; Silent Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Unterrichtserfolg; Mittelstufe; Leseverstehen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Stilles Lesen
Abstract	Describes how a sixth-grade teacher modified the reciprocal teaching strategy to use with a group of struggling readers. Describes implementing the strategy, reviews data on effectiveness with her students, and recommends modifications for students engaged in silent reading. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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