ACCESS: One School District's Response to Expelled Students.

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Autor/in	Glaze, Avis E.
Titel	ACCESS: One School District's Response to Expelled Students.
Quelle	In: Education Canada, 40 (2001) 4, S.44-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Attitude Change; Cooperative Education; Education Work Relationship; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Expulsion; Foreign Countries; Nontraditional Education; Reentry Students; School Counseling; School Districts; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; Kooperativer Unterricht; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Relegation; Ausland; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Zweiter Bildungsweg; School counselling; Pädagogische Beratung; School district; Schulbezirk; Kanada
Abstract	Increased student expulsions have resulted from safe schools policies. The York Region (Ontario) school district established a program for expelled students to continue their education that includes academic learning, social and psychological counseling, life-skills development, work-related programs, and anger management. Students cited small classes, flexible work schedules, and teacher commitment as factors responsible for their improved academic performance. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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