Leveling the Playing Field through Active Engagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rafferty, Cathleen D.; Leinenbach, Marylin; Helms, LeeAnn
Titel	Leveling the Playing Field through Active Engagement.
Quelle	In: Middle School Journal, 30 (1999) 4, S.51-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Class Activities; Grade 6; Inclusive Schools; Mainstreaming; Mathematics Instruction; Middle Schools; Portfolio Assessment; Special Needs Students; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Inclusive school; Integrative Schule; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Portfoliobeurteilung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Teamteaching
Abstract	Discusses experiences of team teaching a sixth grade collaborative mathematics class that included special needs students. Discusses class assignments and the use of portfolio grading, and the success of special needs students in completing homework and working collaboratively. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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