New Faces, New Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turner, Caroline Sotello Viernes
Titel	New Faces, New Knowledge.
Quelle	In: Academe, 86 (2000) 5, S.34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	College Faculty; Cultural Pluralism; Diversity (Faculty); Educational Quality; Educational Research; Equal Opportunities (Jobs); Higher Education; Labor Turnover; Scholarship; Teacher Persistence; Teacher Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Kulturpluralismus; Quality of education; Bildungsqualität; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Scholarships; Stipendium; Lehrerrekrutierung
Abstract	Though diversity is essential on college campuses, recruiting and retaining faculty of color remains an extremely difficult challenge. Research shows that encouraging diversity among faculty and students promotes better teaching and learning and encourages better scholarship. Since the 1970s, new courses have proliferated in many disciplines, and entire academic programs have been created to study issues relevant to minorities. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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