Teaching Talented Teenagers at the Interlochen Arts Academy: An Interview with Three Master Teachers: Crispin Campbell, Hal Grossman, and T. J. Lymenstull.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Haroutounian, Joanne
Titel	Teaching Talented Teenagers at the Interlochen Arts Academy: An Interview with Three Master Teachers: Crispin Campbell, Hal Grossman, and T. J. Lymenstull.
Quelle	In: Journal of Secondary Gifted Education, 12 (2000) 1, S.39-42Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-4610
Schlagwörter	Stellungnahme; Competition; Decision Making; Gifted; Interviews; Music Education; Musicians; Problem Solving; Secondary Education; Talent Development; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Decision-making; Entscheidungsfindung; Begabter, Hoch Begabter; Interviewing; Interviewtechnik; Musikerziehung; Musiker; Problemlösen; Sekundarbereich; Begabtenförderung; Talentförderung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This interview with three performing master teachers at the Interlochen Arts Academy features personal teaching approaches that develop the problem solving skills that are essential for advanced musical study. A positive master teacher-student dynamic is revealed that nurtures technical facility, as well as interpretive decision-making. The role of competition is discussed. (Contains six references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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