A Beneficial Self-Monitoring Activity for Developmental Students.

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Autor/inn/en	Brothen, Thomas; Wambach, Cathrine
Titel	A Beneficial Self-Monitoring Activity for Developmental Students.
Quelle	In: Research and Teaching in Developmental Education, 17 (2000) 1, S.31-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-3364
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Community Colleges; Developmental Studies Programs; High Risk Students; Scoring Rubrics; Self Evaluation (Individuals); Self Motivation; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Community college; Community College; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Problemschüler; Scoring formulas; Auswertungsbogen
Abstract	Contends that developmental students can become more self-regulated in learning, appraising need for further study, deploying strategies to meet needs, and assessing their learning progress by using self-monitoring assignment record sheets developed by teachers. States that systematically tracking their performance helps students take ownership and control of their studying, which improves academic performance. (Contains 17 references.) (PGS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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