The Global Community, Religion, and Education: The Modernity of Dewey's Social Philosophy.

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Autor/in	Trohler, Daniel
Titel	The Global Community, Religion, and Education: The Modernity of Dewey's Social Philosophy.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, 19 (2000) 1-2, S.159-186Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Educational Principles; Progressive Education; Religious Factors; Role of Education; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsprinzip; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Bildungsauftrag; Sozialer Wert
Abstract	Examines often unrecognized religious assumptions implicit in John Dewey's social philosophy that affected his definition of democracy and influenced his idea of education. Asserts that without an awareness of these religious assumptions, neither Dewey's social philosophy nor his educational theory can be properly understood.(PGS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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