Dewey in Postwar-Italy: The Case of Re-Education.

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Autor/in	Allemann-Ghionda, Cristina
Titel	Dewey in Postwar-Italy: The Case of Re-Education.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, 19 (2000) 1-2, S.53-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Democratic Values; Educational History; Foreign Countries; Foundations of Education; Progressive Education; Social Values; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Grundlagenausbildung; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Sozialer Wert; Italien
Abstract	After World War II, American scholars rewrote Italian school syllabi and textbooks to replace Fascist ideology with democratic ideas. John Dewey's progressive ideas were influential, until a restorative backlash of the Cold War almost eliminated them from policy documents. Since the sixties, however, Dewey's pedagogical thinking has regained influence in Italian policies and reforms. (PGS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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