Assessing the Undergraduate Dissertation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jenkins, Alan; Pepper, David; Webster, Frank
Titel	Assessing the Undergraduate Dissertation.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 25 (2000) 1, S.71-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Academic Standards; Evaluation Criteria; Foreign Countries; Grade Inflation; Grading; Higher Education; Theses; Undergraduate Study; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; These; Grundstudium; Großbritannien
Abstract	Using documented materials, interviews, a questionnaire, and content analysis, Investigated the criteria used by faculty at a British university when grading undergraduate dissertations. Findings indicated considerable ambiguity regarding use, meaning, and application of criteria. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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