Brokering the Boundaries of Industry and Education: Cultures of Competency-based Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mulcahy, Dianne
Titel	Brokering the Boundaries of Industry and Education: Cultures of Competency-based Training.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 8 (2000) 2, S.39-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Competence; Competency Based Education; Foreign Countries; Industry; Postsecondary Education; School Business Relationship; Vocational Education; Vocational Education Teachers; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Ausland; Industrie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Ausbildung; Berufsbildung; Ausbilder; Australien
Abstract	Case vignettes of competency-based training's links with industry depict four cultures of practice emphasizing technique, enterprise, craft, or critique. Multiple concepts of competence and multiple cultures of competence development interact and create tensions that are brokered more or less successfully by vocational education practitioners. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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