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Autor/inBok, Derek
TitelAssessing the Results of Race-Sensitive College Admissions.
QuelleIn: Journal of Blacks in Higher Education, (2000) 29, S.106-11Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1077-3711
SchlagwörterAffirmative Action; Black Students; College Admission; College Graduates; Higher Education; Hispanic Americans; Outcomes of Education
AbstractInvestigated the effectiveness of race sensitive college admission using data on 60,000 students admitted under race conscious policies. Students admitted under preferential policies (who would have been rejected under race-neutral policies) were qualified to attend their universities and graduated at high rates. Students believed that living and learning together was important. Concludes that preferential admissions should continue. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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