A Cross-Cultural Survey of Conceptions of Energy among Elementary School Teachers in Training: Empirical Results from Israel and Argentina.

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Autor/inn/en	Trumper, Ricardo; Raviolo, Andres; Shnersch, Ana Maria
Titel	A Cross-Cultural Survey of Conceptions of Energy among Elementary School Teachers in Training: Empirical Results from Israel and Argentina.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 16 (2000) 7, S.697-714Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Cultural Differences; Elementary Education; Elementary School Science; Elementary School Teachers; Energy Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Science Education; Scientific Concepts; Student Teachers; Argentina; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Argentinien
Abstract	Investigated whether preservice elementary teachers in Argentina and Israel held scientific views that enabled them to correctly nstruct their future students to achieve a concept of energy, noting differences between the scientific concepts of students in the two countries. Questionnaire data indicated that students were very similar, but their conceptions fell short of the accepted scientific concept in all instances. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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