On Equivalent and Non-Equivalent Definitions: Part 2.

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Autor/inn/en	Leikin, Roza; Winicki-Landman, Greisy
Titel	On Equivalent and Non-Equivalent Definitions: Part 2.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 20 (2000) 2, S.24-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0228-0671
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Definitions; Mathematical Concepts; Mathematics Activities; Mathematics Education; Mathematics Teachers; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Begriffsbestimmung; Mathematische Bildung; Mathematics; Mathematik; Lehrer
Abstract	Addresses the definitions of several mathematical concepts and the relationships between them based on a theoretical framework presented in the first part. Presents two examples of mathematical activities on equivalent and non-equivalent definitions constructed in the context of professional development workshops for mathematics teachers. (Contains 13 references.) (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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