Minding Your P's and Q's: Assessing Climate in Rural and Urban High Schools.

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Autor/inn/en	Perreault, George; Hill, George C.
Titel	Minding Your P's and Q's: Assessing Climate in Rural and Urban High Schools.
Quelle	In: Rural Educator, 22 (2000) 1, S.6-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-446X
Schlagwörter	Classroom Environment; High School Students; Minority Groups; Rural Urban Differences; School Surveys; Secondary Education; Sex Differences; Student Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Ethnische Minderheit; Stadt-Land-Beziehung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Surveys of 374 urban and 130 rural students at two western U.S. high schools examined student perceptions of classroom climate. Male students reported fewer positive connections with their teachers than did females, non-White students reported more positive reactions to classroom climate than did Whites, and urban students reported more positive feelings about classroom climate overall than did rural students. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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